Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

По Ставропольскому краю: в Горнозаводской спецшколе.

18 марта 2020 года член СПЧ А.В. Бабушкин посетил с рабочим визитом специальную школу пос. Горнозаводский Ставропольского края.

Спецшкола была открыта в 1964 году вместо ранее существовавшей на ее месте воспитательно-трудовой колонии. Ранее в этих зданиях находился женский Святогеоргиевский монастырь, основанный в 1865 году.  В 1918 году на базе монастыря была создана трудовая колония для беспризорников. В годы войны в колонии было до 400 человек детей.
Совместная фотография с председателем
От монастыря сохранилось ограждение и здание медсанчасти. В настоящее время монастырь  перенесен в другое место.
Школа рассчитана на 100 воспитанников. В настоящее время в ней учится 21 ребенок в возрасте от 11 до 18 лет.
Средний срок нахождения детей в школе составляет 2,5-3 года.

Ворота

Вход в образовательное учреждение

В 2015 году была проведена экскурсия по спецшколе для судей. После этого такие экскурсии не проводились.

Воспитанникам при хорошем поведении и учебе предоставляется право носить кадетскую форму. В настоящее время такое право заслужили 17 детей. Кадетская модель воспитания для данной категории детей является эффективной. Опрос детей показал, что многие из них нацелены на то, чтобы стать военными, получить военное образование.
Совместные фото с учениками в Москве
Прецедентов притеснения более слабых детей среди  воспитанников нет.
С 2013 году в спецшколе перестали находиться девочки, которых на момент выезда девочек было 6 человек. В настоящее время дети, помещаемые в спецшколу, направляются в другие регионы.  
Один из корридоров спецшколы
Комнаты учеников

Дети постоянно заняты. Ежедневно идет строевая подготовка.

Каждый год дети на лето выезжают в Анапу или в Геленджик. Ежегодно группа воспитанников выезжает в Москву. Спецшколу постоянно посещает 17-й отряд спецназа. Ежемесячно ребята выезжают на концерты, футбол, волейбол, легкая, уроки православия, «Звезда», ремесленник  (веники, поделки).
Воспитатели учат детей пришивать пуговицы и ремонтировать одежду.
Прогулочная территория
На территории школы имеется бассейн, хорошо оборудованная спортивная площадка, спортивный зал.
Из числа выпускников 2 бывших воспитанника обучаются в колледжах, трое трудоустроены. В течение 3 лет ни одного из бывших воспитанников к уголовной ответственности привлечены не было.
Спортзал спецшколы
Спортзал для тяж. атлетики

надпись

В школе помнят о дружбе с председателем СПЧ в 2010-2019 г.г. Михаилом Александровичем Федотовым, ценят эту дружбу и гордятся ею.  
С Федотовым М.А.
Фотографии с учениками#2

По итогам посещения рекомендуется:


  1. Изучить возможность ежегодного проведения семинара для судей на базе спецшколы.

  2. Отслеживать судьбу воспитанников спецшколы в течение не менее 10 лет.

  3. Рекомендовать опыт кадетского воспитания Горнозаводской спецшколы для других спецшкол.

promo an_babushkin november 20, 2018 04:27 3
Buy for 100 tokens
Идея амнистии носится в воздухе. Призрак амнистии бродит по России. Ну и чего, спрашивается, он бродит? Количество заключенных по сравнению с 2000-м годом снизилось 1 миллиона 60 тысяч с до 680 тысяч. Исчезли камеры, где на 10 мест находилось 20 заключенных. В 2008 году в монотонную жизнь…

Из доклада по итогам дней общественного контроля в Спб и Ленобласти 26-29 февраля 2020 г.

В части изучения языков коренных малочисленных народов води и ижоры

В рамках Дней общественного контроля в г. Санкт-Петербурге и Ленинградской области членом СПЧ А.В. Бабушкиным, Уполномоченным по правам человека в Ленинградской области С.С. Шабановым, начальником Управления Комитета по местному самоуправлению Ленинградской области Сяреньким, заместителем главы Кингисеппского муниципального района, руководителем ТЕОС «Община малочисленного народа ижор «Шойкула» Д. В. Хараккой-Зайцевым, руководителем отделения Комитета за гражданские права В.В. Пелиховым были посещены Вистинская средняя общеобразовательная школа, Кракольская средняя общеобразовательная школа, Ижорский музей д. Вистино, Управление образования администрации Кингисеппского муниципального района.
Водский музей д. Лужица посетить не удалось.

Во время германской оккупации в годы ВОВ, ижорцы и водь были переселены в Финляндию. В 1945 году ижорцы вернулись в СССР из Финляндии, однако на границе они были задержаны органами НКВД, после чего 20 тыс. ижорцев были высланы в области центральной России. В 1953 году ижорцам разрешено было вернуться на родину и они были реабилитированы. Тем не менее, в полном объеме их права и законные интересы восстановлены не были. Так, из 20 тыс. депортированных на Родину вернулось только 2 тыс. человек.

По данным переписи 2010 года в Ленинградской области проживало 169 ижор, в т.ч. 43 человека в дер. Вистино. По данным переписи 2002 года 53 ижорца проживали в Санкт-Петербурге. Перепись, проведенная в Эстонии в 2000 году, зафиксировала проживание там 62 ижорцев, из которых 19 человек назвали ижорский язык родным языком.

Ижорский язык изучается частью учащихся Вистинской средней общеобразовательной школы. Здание Вистинской средней общеобразовательной школы было построено в 1988 году. В школе обучается 121 человек. 10-й класс в школе набрать не удалось. Из 11 класса в текущем учебном году выпускается 5 человек. Штат учителей укомплектован. За счет компании «Транснефть» отремонтированы классы технического профиля, а также коридоры школы.

На базе Ижорского музея, расположенном в д. Вистино, изучается ижорский язык, танцы, песни, игра на ижорском музыкальном инструменте каннель (по-фински: кантеле). Обучение на каннеле ведет Е.В. Видайко, а также волонтер из числа родителей. Приобретено 10 каннелей, изготовленные мастером Ильей Доброхотовым.

Ижорский язык на базе музея изучают ученики третьего класса Вистинской школы в составе 13 человек (учитель - Ольга Николаевна Черняева). Кроме того язык изучают 7 детей, приезжающих в Вистино в летнее время, в основном внуки тех ижорцев, которые живут в Санкт-Петербурге. Преподавание языка ведет Никита Андреевич Дьячков.

Во время встречи с участниками посещения ученики 3-го класса исполнили ижорские песни и танцы. Общение показало, что Ижорские язык и культуру дети изучают с энтузиазмом. Из 11 опрошенных детей, 10 детей поставили «пятерку» своим родителям в части владения ими ижорского языка.

С 2020/21 школа Вистинская школа готова предоставить часы в рамках внеурочной деятельности. Согласно экспертной оценке не менее трети родителей согласны на то, чтобы их дети изучали ижорский язык. По оценке директора школы, изучением ижорского языка можно охватить около 50 детей.

До нашего приезда вопрос о включении ижорского языка в общеобразовательный стандарт и школьную программу не ставился.
Кроме того, 25 воспитанников Вистинского детского сада раз в неделю посещают музей, изучают ижорские игры, песни, танцы, легенды.
Останки
нгбе
Ижорский музей в дер. Вистино открылся в 1993 году в здании бывшей средней школы. Музей посвящен гончарному и рыболовецкому промыслам, истории национального костюма, вязанию из шерсти, обрядам ижорцев. На втором этаже музея находится зал для занятий и мероприятий

орудия труда
ткань и одежда
Рыболовецкий промысел имел для ижоры важное значение, как говорят сами ижорцы, рыба была их хлебом. Женщины вместе с мужчинами ловили рыбу, жили в деревянных домах на льду, там же рожали детей.


в музее
При музее работает построенный в 2019 году центр гончарного мастерства и ижорского языка, в котором в настоящее время занимается 20 человек. Мастерская имеет полный комплект оборудования для изготовления керамических изделий высокого уровня сложности. На стенах мастерской в ближайшее время будут размещены фотографии гончарных изделий с надписями на ижорском языке. Официальное открытие центра с участием Губернатора области планируется на март 2020 года.
На базе музея работают курсы по ижорскому языку (детские и взрослая группа), мастерская ремесел «женское рукоделие» (мастерская по костюмам, гончарная мастерская, орнаментальное вязание).
г.
гончарные изд.2
гончарные изделия
бвг
В Кракольской средней школе обучается 341 учеников. Деревня Краколье (по ижорски -«Юимпере», что означает Задняя часть реки) дала название Кракольской средней школе, которой в 2021 году исполнится 120 лет. В настоящее время школа находится в пос. Ленрыба, который вошел в состав поселения Усть-Луга.

Образовательное учреждение
В состав населенных пунктов, которые обслуживает Кракольская средняя школа, вошла и дер. Лужица, в которой проживают 8 последних представителей народа водь, которые с рождения знают водский язык.

С 2001 году в Кракольской школе работает ансамбль «Линнут» («Птички»), члены которого изучают водский язык, культуру, некоторые традиционные ремесла. В ансамбле занимается 30 человек. Руководителем ансамбля является педагог Марина Александровна Петрова.

Н. А. Дьячков 2 года ведет в школе курс водского языка, который длится с сентября по ноябрь 2020 года. Курс рассчитан на 3 месяца. Ижорский язык в Кракольской школе не изучается, несмотря на наличие детей, готовых его изучать.
В д. Лужицы в 1990-е годы был создан Музей водской культуры, где проводятся занятия водскому языку с местными жителями; в кружке занимается более 20 человек.
Ежегодно проводится день рождения дер. Лужица «Лужицкая складчина», в котором участвует и ансамбль «Линнут».

Участники посещения пришли к выводу о том, что нельзя ожидать, пока сложится один из сегментов изучения языка – будут написаны и изданы учебники, преподаватели языка, принят ФГОС, разработаны методики, а данные процессы следует инициировать путем выявления семей, дети в которых хотят изучать родные водский и ижорский языки.

По итогам посещения рекомендуется:

1. Федеральной службе безопасности России:
- направить информацию о местах высылки ижорцев, води и ингерманландских финнов в 1945 году с указанием количества высланных.

2. Губернатору Ленинградской области:
- отметить большую работу, которую ведет Комитет по местному самоуправлению Ленинградской области по сохранению ижорского и водского языков и культуры;
- поручить Комитету общего и профессионального образования Ленобласти активизировать работу по изучению ижорского и водского языков;
- повторно обратится в Правительство Российской Федерации о внесении изменений в постановление Правительства РФ № 631-р от 8 мая 2009 года в части мест традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов ижоры и води.

3. Комитету общего и профессионального образования Ленобласти:
- поддержать деятельность Вистинской средней школы по изучению ижорского языка и культуры, деятельность Кракольской средней школы по изучению водского языка и культуры, максимально поощрить участников этой деятельности;
- поддержать деятельность Вистинского детского сада по сотрудничеству с Ижорским музеем;
- изучить возможность преподавания ижорского и водского языках в Котельской средней школе, одной или нескольких школах г. Кингисеппа (для детей из сельских поселений, которые учатся в г. Кингисеппе, детей, проживающих в г. Кингисеппе), Куземкинском детском саду, Усть-Лужском детском саду, Котельском детском саду, а также ведения внеклассной работы по популяризации языка и культуры в данных учреждениях.
- внести в Министерство просвещения Российской Федерации предложение о внесении изучения ижорского языка в образовательный стандарт Вистинской средней школы, Вистинского детского дошкольного учреждения, Кракольской средней школы, Кракольского детского дошкольного учреждения, а также иных образовательных учреждений по результатам проведенного обследования;
- внести в Министерство просвещения Российской Федерации предложение о внесении изучения водского языка в образовательный стандарт Кракольской средней школы, Кракольского детского сада;
- вместе с ЛОИРО и Институтом лингвистики произвести переподготовку учителей по специальности преподавателей водского и ижорского языка;

4. Вистинской средней школе, совместно с управлением образования:
- в 2019/20 г.г. провести изучение готовности в изучении ижорского языка среди учащихся школы;
- выявить лиц, готовых получить высшее образование по специальности преподаватель водского языка, преподаватель ижорского языка для приема в вуз на внеконкурсной основе;
- внедрить преподавание ижорского языка и литературы в рамках факультативов и программы дополнительного образования.
5. Кракольской средней школе:
- выявить лиц, готовых получить высшее образование по специальности преподаватель водского языка, преподаватель ижорского языка для приема в вуз на внеконкурсной основе;
- продолжить и расширить практику привлечения носителей водского языка к встречам и занятиям со школьниками;
- обеспечить изучение в школе ижорского языка;
- расширить изучение водского языка с 2 месяцев до всего учебного года.

6. Комитету по культуре Ленинградской области:
- выявить строения традиционной ижорской и водской архитектуры на Сойкинском полуострове и других поселениях Кингисеппского муниципального района, обеспечить придание им охранного статуса, разработать программу их реставрации;
- организовать работу по внесению ижорской песенной культуры (более ста тысяч песен) в Реестр объектов нематериального культурного наследия народов России; инициировать внесение в Реестр объектов нематериального культурного наследия народов мира (ЮНЕСКО).

7. Комитету по местному самоуправлению:
- оказать помощь ТЕОС «Община малочисленного народа ижор «Шойкула» в реализации социально ориентированного проекта «Ижорская усадьба» в д. Ручьи.
- поддержать проект Ижорского музея по изучению традиционного рыболовецкого промысла ижоры;
- поддержать проект Ижорского музея по изучению ижорской кухни.

8. Ижорской общине:
- оказать содействие в подборе педагогов для преподавания ижорского языка;
- выявить семьи, проживающие в г. Санкт-Петербурге, дети из которых хотели бы изучать Ижорский или водский языки.

Прошел Единый день общественного контроля за студенческими общежитиями.

Проверено более десяти общежитий.
Публикую отчет о посещении, которое проверил сегодня я.

Общежитие РГСУ Алтуфьевское ш., д. 4.

2 марта 2020 года член СПЧ А.В. Бабушкин провел общественный мониторинг общежития РГСУ, расположенного по адресу Алтуфьевское ш., д. 4.
В общежитии имеется 150 мест, проживает 130 человек. Половина комнат 2-местные, по 25 % составляют 3 и 4 - местные.

Скамейка и беседка около входа отсутствуют. На сопредельной с территорией общежития территории нет места для курения.
Перила на входной группе имеются. Плитка напольная на входной группе частично сломана. Часть сколотой плитки валяется в углу.

Освещение на входе исправно.
На информационном стенде вывешены контакты коменданта, включая его мобильный телефон, и паспортного стола.
Контактных данных вышестоящего руководства, полиции, прокуратуры не имеется.
Права и обязанности проживающих не размещены в открытом доступе.
Потолок холла после прорыва воды из трубы неделю назад нуждается в ремонте.
Кулера с водой нет.

Сотрудник охраны вежлив, ведет себя с посетителями любезно.
Правил прохода гостей к проживающим в общежитии лицам не имеется.
Вход в общежитие прекращается в 22.00, однако для студентов, многие из которых работают, данные ограничения не применяются.
На рабочем месте коменданта кондиционер отсутствует, так как приказом по РГСУ использование кондиционеров запрещено.

Имеется 4 стиральных машины, приобретенные студентами за собственные средства, так как 4 стиральные машины, приобретенные РГСУ, сломались.
Работающий холодильник сгорел 2 мес. назад. Правилами общежитий РГСУ наличие холодильников в общежитиях не предусмотрены.
2-ярусные кровати оборудованы лесенкой.
Студенты сами за собой убирают плохо. Навыки самообслуживания студентам не привиты.

Сушилка работает.
Общежитие оборудовано бесплатным вай-фаем.
В подвале влажно, из подвала идет неприятный запах. Коммуникации подвала находятся на балансе ГБУ «Жилищник».
В общежитии царит доброжелательная морально-психологическая атмосфера.

Рекомендуется:
1. Объявить благодарность коменданту Суязову Игорю Васильевичу, который совмещает должности коменданта и технического персонала общежития, обеспечил в общежитии порядок и хорошую морально-психологическую атмосферу.

2. Устранить отмеченные недостатки, включая:
- отсутствие кондиционеров в общежитиях РГСУ;
- отсутствие стиральных машин и холодильников, приобретенных за счет вуза;

3. Оборудовать стенд для размещения информации студентами.

4. Администрации района Алтуфьевский совместно с администрацией РГСУ оборудовать на сопредельной территории площадку для курения.

5. Правительству Москвы определить время сноса здания в процессе ренновации, сохранить студенческое общежитие после реновационного строительства.

6. Выдавать студентам дезинфицирующие средства для мытья рук.

7. В новом здании:
- общежития оборудовать на кухне места для приема пищи на 4-10 человек;
- предусмотреть комнату для занятий;
- обеспечить душевое помещение в каждой комнате;
- оборудовать комнату отдыха.

Общественный контроль доберется до студенческих общежитиях.

WhatsApp Image 2020-02-14 at 01.11.09 (1)


Распоряжение № 0006-20 от 2 февраля 2020 года

О проведении Единого дня общественного контроля за соблюдением прав человека в отношении студентов, проживающих в общежитиях.

В соответствие с решением круглого стола по защите прав студентов на основании ст. ст. 3, 4, 5, 6 и 19 Федерального закон от 21 июля 2014 г. N 212-ФЗ "Об основах общественного контроля в Российской Федерации", в целях повышения качества работы судебных приставов в Московском регионе и учреждений здравоохранения в Московской области

Приказываю:
1. Провести _2_ февраля 2020 года Единый день общественного контроля за соблюдением прав студентов вузов г. Москвы, проживающих в общежитиях.

2. Провести 7 февраля 2020 года инструктаж-совещании по организации Единого дня общественного контроля в 18.00.

3. С.В. Виноградову:
- пригласить на инструктажи-совещания заинтересованных лиц;
- пригласить на инструктажи-совещания представителей заинтересованных ведомств и ректоратов.

4. В ходе общественного мониторинга общежитий проверить на предмет технического состояния, эстетики и функциональной пригодности:

4.1. Транспортная и пешая доступность:
- расстояние от остановки общественного транспорта до общежития;
- наличие бесплатной парковки АТ около общежития;
- состояние асфальтового покрытия прилегающей территории ;
- наличие тротуаров для пешеходов;
- пандусы и перила на входной группе для маломобильных групп населения;
- удаленность от университета (для образовательных учреждений, построенных после 2010 года);
- наличие мест для парковки спецтранспорта

4.2. Благоустройство прилегающей территории:
- наличие зоны для курения;
- наличие инфраструктуры для отдыха (скамейки, беседки);
- наличие спортивного городка;
- наличие спортивной площадки;
- качество уборки снега, мусора и наледи;
- состояние контейнерно-бункерной площадки для мусора;
- наличие опыта по раздельному сбору мусора.

4.3. Состояние фасада (чистота, покраска, межпанельные швы, наличие камер, водостоки, отмостки).

4.4. Пропускной режим:
- сроки оформления пропусков;
- возможность круглосуточного попадания проживающих в общежитие;
- наличие в удобном для посетителей месте информации о контрольных и надзорных органах над организацией, осуществляющей пропускной режим, их контактах;
- копия лицензии охранного предприятия;
- наличие бейджика или нагрудного знака у охраны;
- исправность пропускного оборудования;
- наличие кондиционера в помещении для охранников (если таковое имеется);
- имеются ли жалобы на превышение охранниками своих полномочий (по возможности, записать контакты лиц, имеющих жалобы);
- наличие жалоб со стороны охранников (в т.ч. массовый досмотр ручной клади);
- пропуск охранниками посторонних лиц;
- наличие текста Правил осуществления пропускного режима, наличие в данных норм, носящих противоречий либо нарушительный характер.

4.5. Работа столовой:
- наличие столовой;
- цены , включая минимальную стоимость обеда и ужина;
- качество еды;
- отсутствие насекомых и грызунов;
- эстетическое оформление зала приема пищи;
- соответствие пропускной способности столовой количеству проживающих;
- наличие в столовой лиц, не проживающих в общежитии, в пиковое время;
- состояние кухни;
- наличие контрольных порций за предшествующие дни;
- наличие комплексных обедов;
- наличие и качество столовых приборов;
- наличие опыта фудшеринга.

4.6. Информационное обеспечение общежития:
- наличие доступного качественного высокоскоростного Интернета;
- актуальность информации на стендах;
- наличие в свободном доступе прав и обязанности проживающих в общежитии и администрации общежития;
- наличие информации об основаниях для выселения;
- наличие информации о локальных актах вуза (на стендах и сайте);
- наличие информации о бюджете вуза, включая достаточную степень детализации, чтобы было понятно, на что потрачены деньги;
- наличие отчета о расходовании средств.

4.7. Санитарно-техническое и эстетическое состояние мест общего пользования:
- исправность освещения;
- отсутствие неприятных запахов;
- исправность сантехники;
- состояние и безопасность проводки;
- наличие ершика, туалетной бумаги;
- исправность и состояние лифтов;
- состояние полов;
- состояние внутренней отделки стен;
- состояние окон;
- состояние лестниц;
- доступность пожарных выходов; наличие навигации для ЧС; наличие пожарного плана
- наличие датчиков дыма;
- наличие средств пожаротушения;
- состояние розеток;
- качество уборки;
- наличие зоны отдыха в фойе (кресла, диваны, столы и т.д.).
- отсутствие доступа на крышу;
- наличие кулеров;
- наличие и оборудование комнат для занятий;
- наличие, состояние и оборудование кухонь на этажах
- наличие и состояние душевых

4.8. Состояние жилых комнат:
- отсутствие насекомых и грызунов;
- температура в комнате
- исправность и количество сантехники;
- санитарно-техническое состояние;
- состояние розеток;
- состояние мебели;
- наличие тумбочек, шкафов и вешалок
- наличие не менее 6 м. кв на 1 проживающего; наличие более 3 проживающих;
- наличие кондиционеров;
- возможность открытия окон и форточек;
- доступ к балконам; состояние балконов;
- состояние освещения;
- состояние постельного белья и полотенец;
- наличие возможности подключения электрочайника в комнате;
- состояние воды.

4.9. Обеспеченность прачечными услугами, включая:
- склад грязного белья;
- наличие сушилки;
- наличие гладильной доски;
- наличие швейного набора у администрации

4.10. Состояние медпомощи:
- наличие и состояние мед. пунктов;
- наличие аптечек;
- наличие у работников общежития навыков оказания первой помощи;
- наличие информации о мед учреждениях, к которым прикреплены студенты, расстояние до данных мед учреждений;
- наличие дефибриляторов;
- доступ к ближайшему травмопункту;
- контакты контактов людей, проживающих а общежитии, имеющих навыки первой и медицинской

4.11. Работа коменданта:
- наличие коменданта на рабочем месте в приемное время;
- культура общения со студентами со стороны коменданта;
- состояние помещения коменданта, наличие места отдыха коменданта.

4.12. Наличие помещений для курения в здании общежития.

4.13. Возможность содержания домашних животных.

4.14. Анализ локальных актов, регулирующих работу общежитий, на предмет отсутствия противоречий между ними и федеральным законодательством.

4.15. Нецелевое использование помещений общежития.

5. Руководствоваться при проведении проверки требованиями:

5.1. Федерального Закона 212-ФЗ от 2014 года «Об основах общественного контроля в РФ»;

5.2. СанПИН 2.1.2.2844-11 «Требования к устройству, оборудованию и содержанию для работников и организаций и обучающихся в образовательных учреждениях»

5.3. СанПиН 42-121-4719-88 Санитарные правила устройства, оборудования и содержания общежитий для рабочих, студентов, учащихся средних специальных учебных заведений и профессионально-технических училищ

6. Участникам общественного мониторинга по результатам мониторинга составлять акты, которые включали бы в себя:
- время, место и участников проверки;
- установленные нарушения, или, напротив, положительные результаты;
- рекомендации по улучшению работы общежитий.

Председатель Комитета
А.В. Бабушкин
Телефон для связи 8-499-478-9515.


WhatsApp Image 2020-02-14 at 01.11.09 (2)

Сможем ли мы защитить права студентов?

Москва, Пятницкая, 31 стр. 2,
23 января 2020 года

Рекомендации круглого стола
«Соблюдение прав и законных интересов студентов»

Соблюдение прав и законных интересов студентов является неотъемлемой составной частью эффективности учебного процесса, подготовки специалистов, которые являются не только профессионалами, н также гражданами и патриотами своей страны, достойными представителями человечества.

Вместе с тем, выступления участников круглого стола показали, что в вузах г Москвы существует ряд системных проблем, нарушающих права и законные интересы студентов.
Так, администрация «Высшей школы экономики» планирует ввести запрет на коллективные обращения и заявления преподавателей и студентов. Вводится запрет на критику преподавателей, нарушающих права студентов. НИУ ВШЭ прекратило поддержку (информационную и финансовую) самодеятельных незарегистрированных студенческих организаций.

Студсоветы большинства вузов самоустранились от защиты прав студентов.

Отдел по противодействию экстремизма по СВАО г. Москвы допускает злоупотребление составлением протоколов по ст. 20.3 КоАП РФ (демонстрация экстремисткой символики) в отношении студентов Российского государственного социального университета (РГСУ).

Студенты РГСУ сообщают о том, что в общежитиях университета тараканы, плохо работают души, не везде исправно освещение.
Имеют место неправомерные задержания студентов со стороны сотрудников полиции, в том числе при проведении собраний, вывешивании украинского флага.

Участники круглого стола рекомендуют:
1. Рассматривать запрет на коллективные обращения студентов и преподавателей, как грубое нарушение прав человека.

2. Ректорам вузов и студенческим советам:
2.1. проявлять смелую и принципиальную позицию по защите прав студентов, привлекаемых к ответственности за свою политическую активность, не допускать применения к ним избыточных мер воздействия;
2.2. Предусмотреть, что принятие этического кодекса вуза должно происходить на конференции вуза.

3. Участникам круглого стола:
3.1. Сделать настоящий круглый стол по защите прав студентов, проводимый в партии «Яблоко», постоянно действующим;
3.2. Провести встречу участников круглого стола с представителями Центра противодействия экстремизму ГУ МВД по г. Москве и другими представителями ГУ МВД по г. Москве для выработки единой позиции по противодействию экстремизму;
3.3. Провести общественный мониторинг:
- участия в политических преследованиях студентов со стороны руководства вузов;
- состояния студенческих общежитий;
3.4. Поддержать пикеты в поддержку обвиняемого Андрея Баршая и других заключенных-студентов.

4. РОДП «Яблоко»:
Создать горячую линию по защите прав студентов.

Исп. Бабушкин

На Сиротинских чтениях

Владимир Сиротин был гражданским активистом левы взглядов. Он на очень серьезном профессиональном уровне занимался проблемами молодежи. Несколько лет назад его не стало.
WhatsApp Image 2020-01-11 at 02.07.23 (1)
9 января в Сахаровском центре в третий раз состоялись Сиротинские чтения, посвященные проблемам современного образования.
К своему стыду я пробыл там очень недолго. Зато успел выступить выступить с небольшим докладом о закрытости современной российской школы, как социального и культурного феномена. Я отметил, что чем школа и колледж более закрыты от гражданского общества, тем ниже в них будет уровень образования и воспитания. В конце концов любая закрытая система начинает работать сама на себя.
WhatsApp Image 2020-01-11 at 02.07.23
Выход я предложил самый простой – активно использовать общественный контроль за образованием, применяя для этого Федеральный Закон 2014 года «Об основах общественного контроля».
Прозвучали на слушаниях предложения и более радикальные. Например, изменить грамматику русского языка и писать слово так, как оно звучит. Я постарался объяснить, что в этом случае в течении нескольких поколений единый русский язык распадется на много региональных языков. Как я понял, со мною согласились.
WhatsApp Image 2020-01-11 at 02.07.22

Состоялась экскурсия по селу Владыкино (район Отрадное).

Послушать об истории Отрадного, несмотря на холодную погоду и ветер, собралось 8 человек.

Мы осилили только лишь осмотр Малого кольца Московской окружной железной дороги, здания бывших школ 278 и 264, берега Лихоборки, полюбовались Церковью Рождества Пресвятой Богородицы и местом, где стоял дворец Феофана Прокоповича и патриарха Никона.

Слушатели с интересом узнали, что идею С.Ю. Витте о 4-полосной железной дороге вокруг Москвы, высказанную в 1897 году, смог реализовать только Собянин в 2015-м.

Интерес вызвала и история превращения села Вельяминово во Владыкино.

Среди участников экскурсии оказался и старожил Отрадного Владимир Сергеевич, который в послевоенные годы учился в школе 264 и показал нам место, где находилось старое деревянное здание школы.

Нас оказалось очень немного, но этот час не пропал для нас даром.

Планирую продолжить экскурсии по Отрадному, как только это позволит сделать погода.

1.Плотина и старая мельница селе Владыкино.
платина деревни Владыкино

2.Дом купца Моргунова в селе Владыкино.
дом купца Моргунова

3. Московская Окружная Железная Дорога. Пассажирское здание на платформе Владыкино.
Пассажирская платформа Владыкино

Правозащитная фракция "Яблока" действует.

20 декабря 2019 года в «Яблоке» состоялась встреча руководителей правозащитной фракции с членами партии.

Перед членами Партии выступили Валерий Борщев, Эмилия Слабунова, Светлана Ганнушкина, Евгений Бунимович и я.
WhatsApp Image 2019-12-21 at 01.59.08
Валерий Борщев рассказал об общественном контроле за тюрьмами, работе ОНК и роли «Яблока» в принятии Федерального Закона № 76.

Эмилия Слабунова призвала членов партии помочь с мониторингов нормативно-правовых актов муниципальных образований на предмет внесения изменений о проведении публичных акций перед органами власти. После принятия постановления Конституционного Суда РФ в эти акты должны быть внесены изменения.

Светлана Ганнушкина рассказала о работе волонтеров организации «Гражданское содействие», а также о том, как она из старшего преподавателя вуза волею случая превратилась в одного из ведущих правозащитников, защищающих права мигрантов.

Евгений Бунимович рассказал о том, как следует выстраивать отношения с властью. Он подчеркнул, что при отсутствии таких отношений правозащитник не сможет никого защитить.
WhatsApp Image 2019-12-21 at 01.59.08 (1)
Я говорил , как о возможных формах деятельности партийных активистов, об акциях по общественному контролю за ЖКХ, полицией, транспортом, поликлиниками, школами, состоянием рек, памятниками истории, судами.

В итоге мы решили провести круглые столы по защите прав студентов, семинары по гражданскому участию в общественном контроле за полицией, участии НКО в формировании и доформировании ОНК.

Семинар по общественному контролю за школами - 1

Лист фиксации замечаний
в ходе мониторинга с обозначением группы
общественного мониторинга
ГБУ СОШ №1329
Мониторинг с обозначением объекта проверки

План осмотра, предложенный администрацией: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцениваемый объект (услуга, помещение) Оценка
1-10

  1. Охрана


  1. Культура обращения


  1. Бейджик


  1. Информационный стенд


  1. Раздевалка


  1. Достаточность крючков


  1. Наличие крючков для маленьких


  1. Состояние


  1. Наличие сидений для переодевания


  1. Туалеты


  1. Наличие кабинок и дверей с замками


  1. Наличие сидений


  1. Наличие туалетной бумаги


  1. Санитарно-эстетическое состояние


  1. Состояние сантехнического оборудования


  1. Наличие листа уборки


  1. Внешнее оформление рекреаций


  1. Стенд об истории школы

  2. Доска почета


  1. Стенгазеты (периодичность замены)


  1. Соответствие цветового оформления особенностям детского восприятия


  1. Наличие и состояние растений


  1. Информация о работе Управляющего совета


  1. План воспитательных мероприятий


  1. Библиотека


  1. Размер и состояние книжного фонда


  1. Достаточность фонда учебников


  1. Наличие плана работы библиотеки


  1. Посещаемость библиотеки читателями для получения и обмена книг


  1. Получение библиотекой периодических изданий, включая научно-технические издания


  1. Спортивный зал


  1. Состояние раздевалок и туалетов


  1. Состояние матов и их количество


  1. Состояние спортивных снарядов


  1. Состояние пола


  1. Состояние инвентаря


  1. Состояние освещения


  1. Иное


  1. Состояние актового зала


  1. Обеспечение пожарной безопасности


  1. Наличие 2-го выхода


  1. Наличие огнетушителей; их срок годности


  1. Школьный  музей


  1. Учебные классы


  1. Наличие группы продленного дня (платно/бесплатно)


  1. Наличие и состояние учительской


  1. Кабинет психолога, наличие комнаты психологической разгрузки


  1. Использование в работе школы практик медиации


  1. Работа с Советом депутатов


  1. Иное



  1. Ваши замечания

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________
ФИО участника общественного мониторинга
«____»_____________ ______                                           ___________________
                             дата                                                                                                                          подпись




Лист анализа
документации учебного заведения,
предоставленной администрацией.

Наименование документа Замечания Рекомендации

  1. Недельное меню школьной столовой


  1. Акт приемки школы перед началом учебного года


  1. Протоколы заседания управляющего совета


  1. План работы по профориентации учащихся







[1] Анонимная часть мониторинга предполагает осмотр территории и помещений учебных заведений без представления. Для контроля качества ответов администрации – допустимо представиться родителем, ищущим возможность устроить ребенка в школу и/или в детский сад.

Семинар по общественному контролю за школами.

2 декабря в офисе Комитета за граждаские права мы провели семинар по общественному контролю за школами.
В результате получился план монитринга. Привожу его с некторыми искажениями в нумерации, внесенной компьютерной программой.   


Акт проведения общественного мониторинга образовательного учреждения.


Лист осмотра
в ходе анонимной[1] части
общественного мониторинга
филиалов ГБУ СОШ №1329
Осмотр территории
Адрес филиала:
Данные осмотра Замечания или положительный опыт 

  1. Спортивная инфраструктура школы


  1. Футбольное поле (размер, разметка, освещение, трибуны-скамейки, урны, покрытие, ворота, кольца, столбы для сетки)


  1. Беговые дорожки (размер, разметка, покрытие)


  1. Тренажеры и спортивные снаряды


  1. Каток (в зимнее время года)


  1. Организация движения


  1. место для разворота автомобилей


  1. состояние пешеходных дорожек


  1. Количество и расположение калиток (не менее 3)


  1. Наличие парковки для автомобилей родителей 


  1. Наличие стоянки вело- и самокато-парковки


  1. организация уборки и вывоза мусора:


  1. Урны (достаточность, состояние)


  1. Мусорные контейнеры и бункеры (состояние площадки, состояние контейнеров и бункеров)


  1. Соблюдение режима вывоза


  1. Зеленые насаждения и благоустройство


  1. Состояние деревьев и кустарников


  1. Состояние газонов


  1. Наличие и состояние цветников


  1. Наличие и состояние игровой площадки


  1. Наличие скамеек перед входом в школу для посетителей


  1. Наличие архитектурных форм


  1. Доступ посетителей в школу


  1. Безопасность ступеней и дверей, наличие перил 


  1. Пропускной режим


  1. Состояние наружной информации


  1. Стенд о школе


  1. Наличие контактов школы


  1. Информация о вышестоящих, контрольных и надзорных организациях, психолога, Уполномоченного по правам ребенка, Роспотребнадзора    


  1. Информация ОМВД: телефондежурной части, участкового уполномоченного, инспектора ПДН


  1. Информация МЧС


  1. Стенд по профориентации


  1. Отражение жизни школы на сайте


  1. Наличие Устава ОУ


  1. Актуальность информации (время последнего обновления)


  1. Контакты Управляющего Совета школы


  1. Возможность оставить отзывы о работе школы


  1. Реагирование на отзывы


  1. Отражение внеклассной работы


  1. История школы (полнота изложения)


  1. Помощь в профориентации


  1. Отзывы родителей


  1. Дополнительные сведения


  1. В т.ч. ответы администрации


______________________________________________________________________
ФИО участника общественного мониторинга
«____»_____________ ______                                           ___________________
                          дата                                                                                                                          подпись







Опросный лист
для анонимного опроса
посетителей филиалов ГБУ СОШ №1329

Категория участника опроса: c родитель, c ребенок, c посетитель
Возраст: __________

  1. Скажите, пожалуйста, как вы оцениваете по десяти бальной системе:

Оцениваемый объект (услуга, помещение) Пользовался услугами (да/нет) Оценка
1-10, замечания

  1. Кружковая работа


  1. Посещение кружка


  1. Тематика кружка


  1. Бесплатность работы кружка


  1. Качество кружковой работы


  1. Каких востребованных кружков не хватает 


  1. Качество питания


  1. Питается ли ребенок в школе


  1. Бесплатность питания


  1. Вкусовые качества


  1. Доступность свежих фруктов


  1. Наличие особого стола для детей с аллергической реакцией и диабетиков


  1. Помещение столовой


  1. Санитарное состояние


  1. Возможность приема домашней пищи


  1. Вежливость персонала столовой


  1. Услуги мед работника


  1. Нахождение мед работника в школе при возникновении потребности в нем


  1. Наличие стоматологического кабинета


  1. Профилактический осмотр с ослабленным здоровьем


  1. Есть ли проблемы с получением справок для освобождения детей от физкультуры


  1. Обращение педагогов с детьми; отношения с родителями


  1. Вежливость, тактичность, профессионализм 


  1. Контакты педагогов с родителями


  1. Лучшие педагоги


  1. Педагоги, к которым есть нарекания и за что


  1. Иное


  1. Положительное и отрицательное в обращении администрации школы с детьми и работе с родителями


  1. Собирают ли с Вас деньги на т.н. «дополнительные расходы» (


  1. Учебная деятельность


  1. Удобство расписания занятий


  1. Наличие всех учебных дисциплин


  1. Качество преподавания


  1. Проведение занятий в отдаленных корпусах на другой площадке


  1. Преемственность в изучении иностранных языков


  1. Практика проведения уроков в подвальных помещениях школы, в коридорах и иных неприспособленных местах


  1. Доступ родителей на открытые уроки


  1. Частота смены преподавательского состава


  1. Средняя численность учеников в классах


  1. Внеклассная работа


  1. Количество экскурсий


  1. Количество выездных мероприятий


  1. Наличие классных/образовательных пространств, оборудованных в холлах


  1. Проведение классных часов


  1. Наличие в классе самоуправления


  1. Работа психолога


  1. Приходилось ли получать помощь от психолога, ее качество 


  1. Работа социального работника


  1. Ваше настроение от посещения школы сегодня


  1. Ваше настроение от посещения школы обычно


  1. Вопросы безопасности


  1. Доступность материалов видеофиксации



  1. Как вы считаете, какая необходима помощь школе

_______________________________________
ФИО участника общественного мониторинга

______________________________________________________________________

«____»_____________ ______                                           ___________________
                          дата                                                                                                                          подпись